المدونة والمقالات

 – أهمية توثيق الأنشطة التفاعلية في التعليم: في بيئات التعلّم الحديثة، لا يكفي أن نقدّم نشاطًا جيدًا أو درسًا ممتعًا، بل يجب أن نعرف: ماذا حقق؟ ما أثره؟ وكيف يمكن تحسينه؟ ومن هنا تبرز أهمية توثيق الأنشطة التفاعلية في التعليم، ليس لمجرد العرض أو التسويق، بل باعتبارها وسيلة فاعلة في تقييم الأداء التربوي وأداة أساسية […]

– المسرح والتمثيل في المناهج التعليمية للأطفال وأهميته في العملية التعليمية: في عالم يزداد تركيزه على المعرفة الرقمية والمحتوى البصري، يبقى المسرح والتمثيل في المناهج التعليمية للأطفال   قوة سحرية لا تُضاهى في الوصول إلى الطفل. فعندما يمثل الطفل دورًا، لا يكرر الكلمات فقط، بل يعيشها، يشعر بها، ويتفاعل معها. ولهذا، فإن إدماج التمثيل في المناهج […]

في عصر تتسارع فيه التقنيات، باتت رقمنة الأنشطة التعليمية للأطفال أمرًا شائعًا بل ومطلوبًا. لكن هل هذا دائمًا في مصلحة الطفل؟ هل كل نشاط يجب أن يتحول إلى شاشة؟ هذا ما سنناقشه من منظور تربوي وليس تقني فقط. في ظل التحول الرقمي السريع الذي يشهده التعليم، تتسابق المؤسسات التربوية نحو رقمنة كل ما يمكن رقمنته. […]

– لماذا تكامل المنهج مع الأنشطة التعليمية ضرورة تربوية؟ لم يعد التعليم الحديث مقتصرًا على المعلومات داخل الكتب، بل أصبح يركز على بناء الشخصية، وتنمية المهارات، وربط المعرفة بالحياة. وهنا تظهر أهمية تكامل المنهج مع الأنشطة التعليمية كوسيلة لتعزيز التفاعل، وترسيخ الفهم، وصقل المهارات الحياتية. تشير تقارير منظمة اليونسكو إلى أن التعليم التفاعلي المرتبط بالأنشطة […]

 – لماذا نتحول من الورق إلى التجربة الملموسة؟ في عالم سريع التغير يعتمد على التكنولوجيا والتعلّم النشط، أصبح من الضروري تجاوز الكتب والمقررات الجامدة إلى وسائل تعليمية تفاعلية وملموسة. أثبتت الأبحاث أن التعلّم من خلال التجربة يُحسن الفهم بنسبة تصل إلى 75% مقارنة بالأساليب التقليدية. الوسيلة التعليمية الجيدة هي جسر بين المعرفة المجردة وتطبيقها العملي” […]

– الطالب ليس مجرد درجة: في عالم يهيمن عليه سباق الدرجات، يغيب أحيانًا الهدف الحقيقي من التعليم: بناء إنسان قادر على التفكير، التكيّف، والإسهام في المجتمع. التقويم الشامل يُمثِّل تحوُّلًا جذريًّا من تقييم “المحتوى” إلى تقييم “الإنسان” بكل أبعاده. فالتعليم ليس مجرد نقل معلومات، بل هو عملية تنمية شاملة للمهارات والاتجاهات والسلوكيات التي تُشكِّل شخصية […]

– ما هي الجلسة التعليمية المتكاملة؟ تبرز الجلسة التعليمية المتكاملة كنهج مبتكر في تصميم الخبرات التعليمية، حيث تتجاوز الأساليب التقليدية التي تركز غالبًا على الجانب المعرفي فقط. هذه الجلسة تمثل نقلة نوعية في كيفية تفاعل الأطفال مع عملية التعلم، فهي تدمج ببراعة بين الأنشطة التعليمية الحركية التي تطلق طاقاتهم الجسدية، وتعميق مهارات التفكير الناقد للأطفال […]

-لماذا نحتاج إلى أدوات تقييم تفاعلية؟ -التقييم كفرصة للتعلّم لا للحكم: لطالما ارتبط التقييم في أذهان الكثيرين بالاختبارات الصعبة والدرجات القاسية. لكن التقييم ليس حكماً، بل فرصة ذهبية لفهم ما تعلّمه الطفل، وما يحتاجه للنمو. حين نغيّر طريقة التقييم، نمنح الطفل مساحة ليكتشف قدراته، ونعزز ثقته بنفسه.   في ظل تطور أساليب التعليم، أصبح من […]

  ” التعلم الحركي للأطفال… العقل يتذكر ما يعيشه الجسد”، جملة تختصر ما توصل إليه العلم التربوي الحديث. لم يعد الجلوس الساكن هو الشكل الوحيد للتعلم، بل أظهرت الدراسات أن دمج الحركة داخل الصف يعزز من الفهم، الانتباه، والاحتفاظ بالمعلومة على المدى الطويل، خاصة لدى الأطفال. – ما هو التعلم الحركي للأطفال؟ هو نمط تعليمي […]

في عصرنا الحديث، لم تعد البيئة الصفية مجرد أربعة جدران تُنقل فيها المعرفة بأسلوب تقليدي. بل أصبحت مساحة ديناميكية تعزز الفضول، وتُشعل الشغف بالتعلم من خلال التفاعل والاكتشاف. “البيئة الصفية ليست مكانًا… إنها أسلوب تعلم.”، وهذا الأسلوب ينبني على استخدام الأنشطة التعليمية التي تجعل من كل ركن في الصف نافذة على عالمٍ جديد من الخبرة […]